本期索奈克會告訴你：

人們常常把六月天比作孩子的臉，說明了孩子有著喜怒無常的情緒變化，那么作為家長，遇到了孩子的郁郁寡歡、無理取鬧，該怎樣去正確引導這種負面能量的轉化頗為重要。

首先，面對孩子的負面情緒，要學著去接受，而不是打擊。

 比如，很多學琴的孩子在學習的過程中表現出不愿意彈，或者彈的很枯燥無味，甚至以大哭大叫的方式發泄不喜歡，面對這種情況，很多父母被孩子的情緒所感染，不再冷靜，通常會說“你怎么這么笨”“你一點都不乖，不棒”“怎么就這么不懂事，學琴是為了你好”等等，其實這么做，是對孩子負面情緒的完全否認，孩子不但要接受自己的負面情緒，還要接受父母的負面情緒，試想雙重壓力的后果會不會造成孩子錯上加錯甚至錯過改正的機會。

其次，要教會孩子正確接納自己的負面情緒

 比如孩子在學琴時，因為彈琴過程中忘了某個音符，導致停頓，這是孩子自己會覺得很失望，沒有信心，就像孩子不小心打破了一個杯子，她會難過一樣，這是作為父母，不是說“我說了多少次，你就是不聽，好了吧”“你真笨，這么簡單都不會”等等，這樣其實再次傷了孩子的心。所謂正確引導，可以告訴她沒關系，不能著急，自己也曾經遇到這樣的情況，但是也是很傷心，不過學琴的過程肯定會有這些不開心，教著孩子去慢慢克服，這樣孩子也體會到一件事的不容易，就像孩子摔碎了杯子，你可以教她去體會失去一個東西的感覺，并正確引導，并不是我去給你買冰淇淋吃，或者彈好了帶你去吃麥當勞等等，這么快速的感情變化，只會讓孩子知道，不會沒關系沒有了沒關系。這種用極速開心代替悲傷的方法會讓孩子控制不了自己情緒的變化。

最后，要做孩子的真心朋友，用心傾聽孩子的感受

  當孩子難過了，哭泣了，你所要做的并不是大聲喊叫“你閉嘴，不準哭，哭太丟人了”，而是去問“怎么了?”“告訴我為什么哭，有什么可以幫到你的”，當孩子視你為真心朋友，就會告訴難過的原因，而這時孩子所向你表達的信息，如果是孩子自己犯錯，或者是被犯錯，這是你也可以以朋友的身份告訴她，哪些事對的，哪些是錯的，錯了需要改正，這是小編想著，孩子應該會很樂意接受你的這種交流式的教育方法。

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